A.H. (André) Koffeman PhD
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Powl Docenten ILO
Bezoekadres
- Nieuwe Achtergracht 127
Postadres
-
Postbus 15776
1001 NG Amsterdam
Contactgegevens
-
Publicaties
- refereed (3)
- wetenschappelijk (2)
- vakpublicatie (8)
- congresbijdragen (2)
- erkenning (4)
- proefschrift (1)
2020
Koffeman, A. (2020). Discussiebijdrage: Onzekerheid als belemmering en als voorwaarde voor het leren van leraren: op zoek naar druk als desirable difficulty. Pedagogische Studiën, 97(6), 444-452. https://www.pedagogischestudien.nl/download?type=document&identifier=720376 [details]
2019
- Koffeman, A., & Snoek, M. (2019). Identifying context factors as a source for teacher professional learning. Professional Development in Education, 45(3), 456-471. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/19415257.2018.1557239 [details]
2022
- Koffeman, A. H., & Kösters, J. (2022). Terugblik op zes jaar WOA: lessons learnt.
2023
- Koffeman, A. (2023). Onderzoek Leraar, een kleurrijk beroep: het oriëntatietraject. Universiteit van Amsterdam. [details]
- Koffeman, A., & de Jong, L. (2023). Docenten in dialoog: over het leerpotentieel van leraren. Web publication or website, Onderwijskennis.nl. https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/docenten-in-dialoog-over-het-leerpotentieel-van-leraren [details]
- Koffeman, A., van de Kuilen, H., & Snoek, M. (2023). Professionele ontwikkeling als strategie om leraren te behouden. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 4(44), 26-44. https://mailchi.mp/velon/tijdschrift-voor-lerarenopleiders-44-4 [details]
2022
- Koffeman, A. (2022). Leraar worden, leraar blijven. In L. Meijer (Ed.), Een boekje vol inspiratie – om docenten gemotiveerd te (be)houden voor het onderwijs (pp. 24-25). BLR Media. https://hdl.handle.net/20.500.11884/8926df28-b115-4c30-9ef9-033860345a74 [details]
2020
- Koffeman, A., & Gaikhorst, L. (2020). Verslag van monitoronderzoek Leraar, een kleurrijk beroep. Universiteit van Amsterdam. https://leraareenkleurrijkberoep.nl/wp-content/uploads/2020/10/Verslag-Monitoronderzoek-Leraar-in-Amsterdam-een-kleurrijk-beroep-LEERGANGEN.pdf [details]
- Overdiep, C. (Author), & Koffeman, A. (Author). (2020). Changing teacher perspectives: Game-based scenario writing.. Web publication or website, Social publishers foundation. https://www.socialpublishersfoundation.org/knowledge_base/changing-teacher-perspectives-game-based-scenario-writing/ [details]
2015
- Koffeman, A. (2015). Professioneel leren: over grenzen (deel 1). Van Twaalf tot Achttien, 25(1), 18-20.
- Koffeman, A. (2015). Zelf de verandering zijn: innoveren op school. Van Twaalf tot Achttien, 25(3), 22-23.
2022
- Koffeman, A. H. (2022). IQ110 - a very unfair game about inequality of opportunity. Teacher design research as a bridge between policy and practice. Poster session presented at TEPE International Conference , Gratz, Austria.
- Koffeman, A. H. (2022). IQ110, a very unfair game about inequality of opportunity. Workshop/ presentation . Poster session presented at ATEE International Conference, Sestri Levante, Italy.
Prijs / subsidie
- Koffeman, A. (2021). Most original presentation at IPDA Conference 2021.
- Koffeman, A. & Snoek, M. (2018). PDiE Best Paper at IPDA Conference 2017.
Spreker
- Koffeman, A. (speaker) (12-3-2021). Future Calling, Northumbria University.
Andere
- Koffeman, A. (other) (2-2020). Handreiking effectief teamleren: Tips voor de inzet van de Amsterdamse teambeurs (other). https://www.amsterdam.nl/sociaaldomein/onderwijs-leerplicht/lerarenagenda-amsterdam/amsterdamse-teambeurs/
2021
- Koffeman, A. H. (2021). Sources for Learning: Understanding the Role of Context in Teacher Professional Learning.
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Nevenwerkzaamheden
-
Hogeschool van Amsterdam
Hoofddocent (senior lecturer)
-
Hogeschool van Amsterdam
Koffeman, A. (2020). Discussiebijdrage: Onzekerheid als belemmering en als voorwaarde voor het leren van leraren: op zoek naar druk als desirable difficulty. Pedagogische Studiën, 97(6), 444-452.